Allemand @ Créteil

Liebe schaut weg

22 / 10 / 2010 | Nils Haldenwang

Séquence de lecture d’une bande dessinée : "Liebe schaut weg", Line Hoven (Reprodukt)

(Proposition didactique de Françoise Menot et Marie-Hélène Salamito, 2010)

Type de document Bande dessinée
Niveau de compétence A2, B1, B2
Public ciblé
  • En Terminale LV1 ou LV2 de niveau peu élevé ou LV3
  • En 2nde LV1 ou LV2 et 3e LV1
Objectifs culturels

Terminale, "Le rapport au monde" : 

  • identité : importance de la recherche des racines et la place du passé dans la notion de Heimat
  • contact des cultures allemande et américaine par le biais d’un séjour linguistique d’une Américaine en Allemagne
  • conflits : ·la période 33-45 vue par les yeux d’une descendante d’une famille germano-américaine
  • interdépendances : influence du progrès technologique et de la recherche spatiale sur la vie d’une famille allemande dans les années du miracle économique

2nde, "Vivre ensemble" :

  • lien social entre Allemands et Américain, émigration et immigration, mariage mixte
  • mémoire et présence de l’histoire à travers l’histoire de 3 générations de la famille de l’auteur entre 1933 et 1980
  • création : l’originalité d’une BD allemande

Palier 2 du collège, "Ici et ailleurs" pour 3ème LV1 ou LV2

Type d’entraînement(s)
  • CE
  • EO
  • EE
  • Médiation
Objectifs méthodologiques

- décoder une bande dessinée

- synthétiser une analyse

- s’adresser, dans un courrier, à une personne que l’on ne connaît pas

Objectifs éducatifs

- éduquer à la tolérance

- aider à la compréhension entre les générations

 

 

 

Documents

  • Die_Liebe_schaut_weg_didactisation_lecture_B1.pdf
  • 22 / 10 / 2010

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Allemand pour jeunes de la voie professionnelle

Cours téléchargeable permettant d’acquérir les éléments linguistiques nécessaires à une période de formation en entreprise en Allemagne.

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Éduscol - Ressources d’accompagnement des nouveaux programmes de l’école et du collège

Ressources conçues par des groupes d’experts en partenariat avec l’inspection générale de l’éducation nationale pour accompagner la mise en oeuvre des nouveaux programmes (outils pédagogiques, didactiques et scientifiques et supports pour organiser la progressivité des apprentissages).

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